子どもの空間

養護学校でエレキ紙芝居を上演することに。

ワタシにとって初めての体験。

相手は純真で真っ直ぐな小学部の子どもたち。

汚れて曲がりまくったオヤジが

いったいどんなネタをしたら

喜んでくれるだろう？

ということで事前に

ネタの打ち合わせで学校に行った。

「それでは子供たちは理解できず

キョトンとしてしまうと思います」

ワタシのアイデアはことごとく

依頼者である養護学校の先生に

ダメ出しをくらった。

う～ん。どうすりゃいいの？

大人相手のエレキ紙芝居の場合、

ひねり過ぎるくらいネタをひねって

笑いを取りにいくワタシなのだが、

どうやら養護学校の子どもたちには

全く理解されないようだ。

むむむ、理解されなきゃ、楽しくないし

笑いも起きない。

これまでと全く違う発想と

アプローチが必要だ。

ずいぶん悩んだ。

先生とあれこれ相談して

新しくこんな教材（？）を作った。

まず、スクリーンにこんな絵を映す。

「こびとさんの部屋」という設定だ。 

でも、なんにもないから楽しくない。

だから、みんなの力で楽しいお部屋にしよう。

声をそろえて、掛け声をかけてもらう。

すると、家具が一つづつ増えていくように

Power Point を使って画像を構成した。

先生のピアノ伴奏にあわせて

子どもたちが童謡「糸まきまき♪」を歌う

そしていっせいに「小人さんの机～♪」と

声を合わせると、画面にぽわわんと机が現れる。

歌を繰り返していくうちに家具が増えて

どんどん部屋が楽しくなってくる仕組み。

「さあ、こんどは何を出そうかな？

よ～し、ヒミツ基地を出そう～♪

糸まきまき糸まきまき♪」

ワタシの先導に要領がわかった子どもたちは

元気よく繰り返して歌ってくれた。

「出来たできた、小人さんのヒミツ基地♪」

はしゃいで参加してくれた。

みんなで力を合わせると

なにかが出来ていくという

楽しさが伝わったようで、

ワタシも嬉しかった。

エレキ紙芝居の授業（？）が終わったあと

子どもたちが手を振ってくれたり、

握手しにきてくれたりして

おもわず感激。

「今までになかった体験ができて

子どもたちは喜んだと思います」

先生の言葉に

ホッと肩の荷が下りた気がした。